ab-La idea de robot seleccionada es la número 3.
c-Para construir este prototipo se pueden usar múltiples materiales de fácil acceso: madera, cartón , cartón de presentación, plástico u otro, varillas de sombrilla, palillos de bambú, removedores, hojas o cartulina, plasticina o masa moldeable tipo Dasch.
d-En este caso en particular, se usó una caja de cartón para zapatos, una varilla de sombrilla y masa moldeable que se endurece al contacto con el aire, removedores de café.
e- Esta máquina tiene una manija (palanca sencilla) que rota un eje, el que a su vez mueve un juego de levas. Se observa que un eje fijo secundario con la leva en su máxima altura sube un objeto mientras que la leva adjunta se mantiene en su mínima altura y de esta forma se mantiene la altura original del objeto. Este tipo de mecanismo es útil para mostrar concepto opuestos. La idea es usarlo como detonante de una lluvia de ideas sobre máquinas simples así como otros temas de diferentes materias,por ejemplo: sinónimos -antónimos, espacios rurales-urbanos, la noche y el día.
Como se puede ver este tipo de mecanismo facilita la descripción en la materia de Ciencias de máquinas simples y complejas, esto porque es relevante el movimiento del eje o torno y de las levas. Inclusive si se le agregan ruedas (máquina simple) y se convierte en un carruaje que deja caer semillas u otro elemento para explicar en Estudios Sociales el surgimiento de la agricultura mecánica. En Matemática se puede calcular el número de movimientos en un minuto o cuánto tarda una leva en subir y bajar.
f-En el caso elegido, interesa que al rotar el eje, se suba un opuesto. Ese opuesto podría ser el Sol y basándose en la imagen explicar temas como por ejemplo : qué es el Sol?, cuál es la órbita del Sol? Cuánto dura el día? Qué actividades hacemos de día? Todos son temas que se ven en primer y segundo grado.
En el otro opuesto que sería la Luna, se puede tomar como base para explicar: qué es la Luna? cuál es la órbita de la Luna? cuánto dura la noche? Qué actividades hacemos de día?. También son temas de primaria.
En el transcurso de la construcción también se puede probar con un eje fijo en el eje móvil para lograr el efecto de abrir y cerrar un huevo. Esto es sumamente importante, porque así los niños pueden decir o aportar figuras de animales ovíparos.
En fin las posibilidades son amplias para generar conocimiento mediante un sencillo , pero elaborado diseño para aprender de una forma más interactiva.
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